Buenos días, mi nombre es José Luis López Cuadrado
y en esta sesión del master de tecnologías de apoyo
y accesibilidad y diseño para todos
vamos a tratar el taller de accesibilidad al teatro y a los museos.
Esta sesión la vamos a dividir en dos partes,
por un lado vamos a tratar la accesibilidad en museos
dando un repaso general a las cuestiones generales de accesibilidad
y vamos a ver casos concretos
Una aplicación de un framework desarrollado
dentro del CESyA y la Universidad Carlos III,
entre otras organizaciones
como es GVAM.
Y vamos a analizar dos casos de estudio.
El caso del museo de arte Reina Sofía y el museo tiflológico.
Finalmente trataremos una sección de nuevas posibilidades
en la que veremos cómo se puede aplicar nueva tecnología
de realidad aumentada a la accesibilidad en los museos.
En segundo lugar trataremos la accesibilidad en el teatro.
poniendo quizás, énfasis al principio en el subtitulado y audiodescripción,
viendo el equipamiento que vamos a necesitar
para proporcionar esa accesibilidad en el teatro.
Vamos a mencionar dos ejemplos concretos de obras accesibles,
y vamos a ver otras tendencias,
como son los ´touch tour´ del teatro nacional de Londres,
y otras aproximaciones que se están dando dentro de las artes escénicas.
Como introducción, he elegido una frase de un libro
que se llama ´Making Culture Accesible´, del consejo de Europa,
en el que se hace un repaso de la normativa
y las acciones que se están tomando
en los distitos países de la Unión Europea
de cara a la accesibilidad en la cultura.
La autora dice que el acceso y la participación
a la cultura, son elementos fundamentales en una democracia
y para efectiva elaboración de políticas.
Pero sobre todo, ayudan a alcanzar una vida digna y rica.
Claramente, la accesibilidad
va a hacer una sociedad más democrática,
va a permitir el acceso a todos en igualdad a los recursos.
Es imprescindible en las nuevas políticas que se vayan desarrollando
tener en cuenta estos criterios de accesibilidad,
pero sobre todo,
hay un factor que es el de la persona,
que permita enriquecerla,
que le permita acceder independientemente de la diversidad funcional
que pueda tener, a los mismos contenidos
y a la misma cultura que accede el resto de la sociedad.
Y en este sentido, favorece a integración
y a iniciativas como el ocio compartido
que hacen que seamos todos más iguales
y tengamos acceso a toda la información.
En cuanto a la accesibilidad en museos,
dando un repaso general,
podriamos hacer una distinción
entre la accesibilidad al museo físicamente
y la accesibilidad a los contenidos que se muestran en el museo.
Dentro de la accesibilidad física
sería necesario tener en cuenta aspectos
como los accesos adaptados para que se pueda acceder en silla de ruedas,
para personas que necesitan ayudas especiales
puedan acceder a las instalaciones.
Que existan parking con plaza reservada
y con características adecuadas
para vehículos que lleven a personas en sillas de ruedas,
o que necesiten una movilidad especial.
Adaptación de las puertas y de los pasillos
dentro del espacio del museo para facilitar la movilidad.
Adaptación de ascensores, incluyendo información para personas
que tengan problemas de audición o problemas de visión,
La utilización de señalización estandarizada y adaptada,
tanto a nivel de signos
como a nivel de colores que se utilicen,
contrastes de colores en la señalicación,
posicionamiento de forma que todo el mundo
pueda ver claramente la señalización.
Y tener en cuenta la accesibilidad a servicios adicionales
como pudieran ser bibliotecas del museo,
salas de exposiciones adicionales,
salas de conferencias, otros servicios
como cafeteria, aseos,
que estén correctamente señalizados
y que permitan el acceso de todo tipo de personas.
Además los museos permiten la entrada
con perros guias y perros de acompañamiento
a las personas que lo necesiten,
Y dentro de la accesibilidad al contenido vamos a destacar
estas medidas que facilitan que la visita al museo
sea accesible por parte de todos.
La dicción de audioguías accesibles, y las audioguías
no sólo van a ser útiles para las personas que tengan problemas de visión,
sino que también son útiles para el resto de personas.
Hacen que la visita sea más rica.
Prácticamente todos podemos utilizar la audioguía
para enriquecer nuestra visita al museo.
Utilización de signoguías que describan
los espacios y las obras utilizando lenguas de signos.
La inclusión de información táctil y de informacón en braille
para las obras que están expuestas en el museo
de forma que las personas con problemas de visión
puedan acceder a esa información.
Además de producir la documentación
de las salas del museo en general,
y de la información que se proporciona en un texto adaptado,
tanto como veíamos antes en información braille
como con tipos de letra y tamaño adecuados a personas
que tengan problemas de visión con contraste de colores adecuado
de forma que pueda ser accedido por todos los visitantes.
Otra posibilidad de cara a la accesibilidad en el contenido
es ofrecer la posibilidad de interactuar con distintos objetos.
Si bien es cierto que determinados objetos por su valor
o por sus características, no son susceptibles de ser accedidos
por medio del tacto, si que se pueden incluir maquetas,
reproducciones a una escala diferente
de forma que las personas que no tengan la capacidad de ver esa obra,
si que puedan tocarla y percibir
cuáles son las formas y los detalles de la obra.
Y finalmente, otra posibilidad es la utilización
de guías virtuales accesibles para museos.
Estas guías virtuales van acompañándonos a lo largo de toda la visita
y nos van ofreciendo información tanto de las salas
que estamos visitando como de las obras que estamos visualizando.
Como decía, muchas de estas medidas
que hacen accesibles los contenidos del museo,
además, sirven para todos,
enriquecen la visita de todos los participantes.
En cuanto a las guías accesibles, un proyecto
que se está llevando a cabo actualmente es el proyecto GVAM,
que es una plataforma de contenidos online que va a permitir
subir y gestionar distintos contenidos relacionados con las visitas
a museos y espacios culturales
de forma que puedan ser accedidos multicanal, es decir,
que se puedan acceder tanto a través de la web,
se va a poder acceder a través de dispositivos móviles,
o a través del dispositivo específico de la guía multimedia.
Se pueden crear guías multimedia y visitas virtuales online,
y ofrece la posibilidad de posicionamiento, es decir,
que se va a poder acceder al contenido,
o bien seleccionando manualmente la sala en que nos encontramos
y el contenido que queremos tratar,
como de una forma más automatizada en función de la posición
en que nos encontremos, recibir la información adecuada.
Además, la plataforma permite que esos contenidos sean accesibles,
se puede incluir audiodescripciones,
se pueden incluir signoguías, de forma que sean accedidos,
como hemos dicho antes a través de diversos canales.
Actualmente, este proyecto se está aplicando
en un proyecto de accesibilidad dentro del ayuntamiento de Córdoba,
elaborando guías multimedia y visitas virtuales
para tres espacios culturales distintos, como son
el museo Julio Romero de Torres,
los Baños Califales de Córdoba
y el Alcázar de los Reyes Cristianos.
Aquí vemos una imagen de audioguía.
Es un dispositivo sencillo de utilizar y en el que se van visualizando
tanto el plano con el posicionamiento
que se ocupa dentro del espacio,
como la información relativa a las distintas obras,
bien subtítulos, bien audiodescripción e imágenes adicionales.
Aquí vemos una de las imágenes que forman parte de la página web del proyecto,
donde tenemos por un lado acceso a los distintos contenidos que hay.
Vemos como en tres de las imágenes
están descritas con lengua de signos,
de forma que se pueden incluir dentro de los contenidos que se están mostrando.
Vamos a mencionar dos casos de accesibilidad en museos.
Uno es el caso del museo de Arte Reina Sofia.
Y vamos a hacer un repaso rápido
de cuáles son las medidas de accesibilidad que nos ofrece.
Accesos sin escalones de forma que facilite a las personas
que tengan dificultades en la movilidad al entrar dentro del edificio
también hay acceso sin desniveles y accesible
desde una silla de ruedas para las personas
que necesiten entrar con su silla de ruedas al edificio,
y además disponen de una silla de ruedas
que pueden prestar a la gente que lo necesite.
Admiten perros guía y perros de acompañamiento.
Taquillas adaptadas para usuarios en silla de ruedas
en el edificio de la ampliación.
Vemos que son pequeños detalles pero que son importantes
para las personas que necesitan acceder a la taquilla desde la silla de ruedas.
Las taquillas y el mostrador de información
están dotadas de un bucle magnético en el edificio de la ampliación
para las personas que tengan implantes y audífonos adaptados,
que puedan valerse de estas mejoras.
Existen audioguías en varios idiomas, signoguías,
que van a describir con lengua de signos las principales obras.
Lazos personales de inducción magnética
que se utilizan para los actos que se realizan dentro del auditorio
que tiene el museo y también dentro de las visitas guiadas que se realizan.
Y además ofrece un servicio gratuito
de intérpretes en lengua de signos española.
Como comentábamos antes, una de las medidas que se pueden aplicar
es un recorrido táctil por una selección de esculturas
dentro de la colección del museo.
Y además de estas medidas que son más o menos permanentes
dentro del museo, existen un conjunto de actividades
a las cuales se dota de accesibilidad.
Y un ejemplo de estas actividades es ´Explora Guernica´.
A través de una explicación verbal y una serie de diagramas táctiles
las personas que no pueden ver pueden tocar un material
que se ha creado especificamente de forma
que pueden acceder a los detalles de la obra
y percibir lo que se está mostrando dentro de esta obra.
Aquí tenemos una referencia a la Revista Integración,
donde se describe en detalle estas actividades.
Y aquí tenemos un ejemplo de signoguías,
tienen un dispositivo que cabe en la palma de la mano.
Las personas que lo necesiten podrían acceder a la descripción
de los espacios y de las obras en lengua de signos.
Otro caso de estudio es el Museo Tiflológico.
es un museo de la Fundación Once
y es un museo que está adaptado
para las personas con problemas de visión.
Está diseñado especificamente para eliminar y minimizar,
en caso de que no se puedan eliminar,
las barreras que se puedan encontrar dentro del museo.
Este museo se ha diseñado de forma que la iluminación
y los colores tanto de los espacios como de los accesos
estén adaptados para las personas que tengan problemas de visión,
se proveen orientaciones táctiles de forma que se pueda seguir
la visita y conocer la ubicación en que se encuentre en cada momento,
como son cambios de textura en el pavimento, distintos niveles,
distintas sensaciones a la hora de pisar
para conocer el espacio en que nos encontramos.
Y planos de orientación en relieve que por medio del tacto
podamos determinar la posición en que nos encontramos
y saber dónde estamos y dónde queremos llegar.
Se ofrecen orientaciones sonoras tanto en los ascensores
como en las salas a través de células fotoeléctricas
que se encuentran en la entrada,
y la información que se proporciona por escrito,
además está adaptada en macrotipos para que las personas
con problemas de visión pero que puedan leerlo
puedan acceder a estas fuentes más grandes.
El Museo de la Ciencia de Valladolid
es una de las últimas acciones que el CESyA ha realizado
entre muchas de las que está llevando a cabo.
El museo como decíamos ha creado un convenio con el CESyA
para el desarrollo y la integración de los servicios
de accesibilidad, dentro de las actividades que en él se promueven
y entre estas actividades una de las que se ha hecho
ha sido recientemente el sistema de subtitulado
y audiodescripción en la proyección del planetario.
Este es el primer planetario de España
que tiene el contenido accesible de esta manera.
Como vemos, distintos museos aplican la accesibilidad
tanto al acceso como a los contenidos.
Por medio de ayudas técnicas, por medio de ayudas táctiles,
por medio de guías que acompañan a las personas que lo necesitan
haciendo posible la explicación
y el acceso a los contenidos y a la cultura.
Para ello se dispone de un conjunto de mejoras técnicas
que se han ido desarrollando a lo largo del tiempo
que a veces consisten en nuevos desarrollos
y otras veces consisten en utilizar de forma imaginativa
la tecnología de la que ya se dispone.
Muchas veces esta tecnología ya existe
y simplemente tenemos que ver
cómo podemos utilizarla para conseguir nuestros objetivos.
Pero no por ello tenemos que despreciar el desarrollo tecnológico.
Y una de estas nuevas posibilidades
que se están abriendo recientemente es la realidad aumentada.
La realidad aumentada consiste en añadir sobre una imagen
que se está captando en tiempo real, información virtual.
De forma que se superpone sobre la imagen
que estamos percibiendo añadiendo información.
Intuitivamente ya vemos que esto nos proporciona
una nueva posibilidad de incluir información
que haga más accesible nuestros contenidos añadiendo
como decíamos, esta información sobre la imagen.
Pero también reconociendo el espacio en el que nos encontramos
y la obra que estamos viendo para añadir
no sólo información textual,
sino para añadir audiodescripción sobre ese contenido
o descripción en lengua de signos
superponiendo esa imagen sobre la que estamos visualizando
en el momento, a través de
nuestro dispositivo dotado con una cámara.
Y además se pueden incluir otro tipo de información
como recreaciones y construcciones.
Y una vez más vemos que esta tecnología que sirve
para hacer que los contenidos sean accesibles para todos
enriquece la visita también para todos,
añadiendo información sobre lo que estamos percibiendo
a través de nuestras distintas posibilidades.
Hasta aquí hemos tratado la accesibilidad en museos.
A continuación trataremos la accesibilidad en teatros.