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Hola, mi nombre es Mónica Souto me conocéis de otros temas del Master
El día de hoy lo vamos a dedicar a ver el tema la ´Guía de Buenas prácticas de subtitulado´.
Esta guía esta basada en la normativa que hay actualmente en España
en el año 2014 es la Normativa UNE la 153010 de AENOR.
Esta Normativa ya se publicó en el 2003 pero estaba específica para teletexto
solamente se hacía subtitulado en aquél momento para teletexto.
La tecnología ha cambiado mucho la forma de hacer subtitulado también ha cambiado mucho
y en el 2012 se vió la necesidad de volver a formar un grupo en AENOR
que tenía que volver a revisar esa normativa de subtitulado como guía de buenas prácticas,
que hay en el subtitulado para personas sordas y personas con discapacidad auditiva
y actualizarla a los momentos en los que estábamos.
Vamos a ir viendo los distintos cambios que ha habido, vamos a explicarla entera
y os voy a ir comentando los distintos cambios que ha habido.
¿Cómo vamos a organizar esta presentación?
Vamos a ver una breve introducción de porqué es importante el subtitulado
ya os lo habrán contado pero vamos, nada, no hay ningún problema,
a quién sobre todo va destinado,
vamos a ver la normativa cómo está estructurada y después veremos paso a paso
en cada punto que tenemos que trabajar cuando nos sentemos a hacer un SB para sordos
o un SB para personas con discapacidad auditiva que como sabéis es distinto.
Hay un requisito fundamental para que todas las personas puedan acceder en igualdad de condiciones
y tengan una plena participación en la sociedad.
Y sobre todo para el colectivo de las personas sordas es que tengan un acceso
a la comunicación, a la información, a la cultura y al ocio. Al entretenimiento.
La fórmula más práctica, que no es la única, pero desde luego la más práctica,
para que estas personas puedan acceder en igualdad de condiciones a los mismos contenidos que el resto
pues es a través del subtitulado.
Es verdad que siempre decimos que los usuarios principales van a ser estas personas sordas,
pueden ser de sordera completa desde que nacieron o tener restos de audición,
aunque esta normativa va principalmente a ellos,
hay muchísimo público que se está beneficiando también de este subtitulado.
Por ejemplo el público infantil.
Las personas extranjeras que están aprendiendo nuestro idioma
o que tienen mala caligrafía y que necesitan mejorarla.
Personas con discapacidad intelectual.
Pensad que muchas veces hasta que no lo leen o no ven una palabra,
no son capaces de poner la imagen en su propia mente.
No olvidemos esto en cuanto a tipo de personas que se pueden beneficiar de un SB
cualquier persona, cualquiera de nosotros puede ser discapacitado en un momento de su vida,
Tener una discapacidad sensorial puede ser más complicado
la visual...si nos operan de los ojos y estamos unos días sin ver
pues si, nos hemos convertido temporalmente en una persona con discapacidad visual.
El claro ejemplo es si nos rompemos una pierna y empezamos a necesitar rampas,
las rampas eran un elemento de accesibilidad física a los edificios,
si no los tuviésemos no podríamos valernos por nosotros mismos
pues cualquiera de nosotros nos podríamos convertir en una persona discapacitada momentaneamente.
No sólo eso, es que a lo mejor vais en el metro, hay muchísimo ruido
Y ya sabéis que suele estar normalizado el ver pantallas con noticias como si fueran teletipos,
y todas estas noticias van subtituladas porque si sólo fuese con el audio,
cuando pasa el metro, el tren, o estamos en un ambiente con muchísimo ruido,
no llegaríamos a oirlo nunca.
Entonces el subtitulado nos está dando ese acceso a esa información
que pueden tener el resto de los usuarios.
La normativa que vamos a ver, esta guía de buenas prácticas que vamos a ver,
se divide en requisitos y recomendaciones.
Es decir, debes y deberías,
cosas que es obligatorio que tenga el subtitulado y cosas que debería tener el subtitulado.
Teniendo en cuenta que esto es muy importante, porque todos los deberías
lo que debería tener en el momento que no lo cumplimos tenéis que tener una razón
por la cuál no cumplís, esa norma o ese elemento,
de buena práctica a la hora del subtitulado.
Para hacer un subtitulado de calidad y que sea entendible,
y que realmente tenga la función que se está buscando
y es que el contenido audiovisual sobre todo auditivo le llegue a las personas con discapacidad.
Lo más importante, lo que diferencia a esta actualización de la normativa
con la anterior es que por fin en esta se van a contemplar todos los escenarios
de CA que podemos encontrar en nuestra sociedad.
y que nos va a permitir incorporar el subtitulado,
es decir, que vamos a hacer unas prácticas, unas buenas prácticas,
como antes la normativa del teletexto, sino que además,
la vamos a hacer para teatro, es un SB que va a servir para el teatro, para el cine,
que va servir para los museos, que va a servir para las conferencias como la que se está dando,
para los SB en directo, para los SB en diferido,
para cualquier tipo de escenario, eso es lo más importante,
y el cambio fundamental que se ha visto en esta normativa.
Vamos a ver una serie de definiciones o de términos
que a lo largo de toda la presentación voy a estar utilizando,
que creo es importante que vosotros tengáis, por lo menos sepáis de qué se está hablando,
y no os perdáis demasiado.
Vamos a hablar de los efectos sonoros, ¿qué es un efecto sonoro?
Son aquellos sonidos, tanto vocales como no vocales
excepto el habla, pero que los va a emitir
osea que se emiten dentro del audio de la película,
vamos a ponernos sobre todo ejemplos de la película,
y que nos aprtan una información relevante pero no sabemos quién los está diciendo.
quién está emitiendo ese sonido,
un ladrido de un perro que se oye a lo lejos por ejemplo,
el sonido de un tf, el sonido de un timbre,
un grito que no sepamos auditivamente, una persona
sin discapacidad no sepa discernir quÉ personaje a emitido ese grito,
pues todo eso es un efecto sonoro, ¿de acuerdo?
Otro elemento del que vamos a hablar es el elemento suprasegmental o información contextual,
que es más o menos lo mismo.
Y es aquél que se refiere a cómo dice algo un personaje.
Si lo dice riendo, si lo dice llorando, si lo dice irónicamente,
si lo dice gritando, susurrando ¿vale? Esos son los elementos suprasegmentales,
o elementos contextuales.
¿Qué es una etiqueta?
Una etiqueta no deja de ser aquél elemento que nos va a identificar algo
y en el subtítulo nos pasa lo mismo,
lo vamos a utilizar sobre todo para la identificación de personajes, lo vamos a ver más adelante,
y se utilizará sobre todo en momentos en los que no va a ser posible,
hacerlo mediante otras técnicas de identificación o bien la propia grabación AV,
o la imagen que nos está transmitiendo la pantalla,
no es acorde a que podamos ponerle por ejemplo un color
y tengamos que utilizar esta técnica.
Lo vamos a ver más adelante, sé que ahora mismo queda un poco difuso.
pero más adelante sí que lo vamos a ver.
Lo que os contaba ¿vale? la información contextual,
como los elementos supresegmentales, son aquellos elementos supresegmentales,
son también sonidos vocales ,Hque son atribuidos sobre todo a personajes,
indicadores de la forma o la cantidad
y sobre todo que enriquecen un texto,
y que nos enriquecen el saber cómo está hablando esa persona.
Si estos no los pusiéramos, no serían perceptibles para la persona sorda,
y no sabríamos de qué manera se está comunicando con el otro personaje.
Los ejemplos que tenéis ahí, irónico, si tiene algún tipo de acento,
si es un perro que ladra,
si son todos por ejemplo los que están hablando a la vez,
cuando hay muchas veces que están todos hablando o que algo lo dicen todos a la vez,
porque lo gritan, el típico, en una imagen, en una película de un deporte,
que están todos en el vestuario y hacen el grito antes de entrar en el campo
que lo gritan todos como una especie de slogan o de logo,
todos a la vez, pues tendríamos que indicar que son todos los que están hablando,
o que son las dos personas las que lo han dicho a la vez.
Vamos a utilizar también el término de ´Margen de seguridad´.
¿Qué es un margen de seguridad? Este yo creo que es de los más claros,
creo que es interesante que lo tengáis también en la presentación
para que en un momento dado si alguien os dice algo podáis sacarle la definición ¿vale?
Son una especie de líneas imaginarias ¿vale?
que rodean la pantalla
y que garantizan que todo lo que escribamos dentro de esas líneas
se va a ver luego en pantalla a pesar de que luego ese subtítulo lo proyectemos
en una pantalla a 4/3 en una a 16/9
y no se van a salir nunca de esos márgenes por mucho que escribamos.
no va a tener cortes por ejemplo.
Porque hay una de las cosas y es que te pierde muchísimo y es
que si tú haces un SB muy largo que se ha salido de esos márgenes de seguridad,
tened en cuenta que si luego le metéis una pantalla de estas antiguas,
los esta emitiendo en TV y la persona mayor que tiene el TDT externo,
que lo está viendo en su televisión antigua,
y no hemos mantenido los márgenes de seguridad a lo mejor el SB se corta
y se queda demasiado largo, ¿entonces que pasa?
Si nos perdemos el final de la frase,
Esa frase queda coja y no sabemos muy bien de lo que se está hablando.
Vamos a usar otro término que es el sincronismo de los SB,
que nos estamos refiriendo a la entrada de un SB
coincidiendo con el momento en el que está hablando la persona que estamos subtitulando.
No solamente la persona que está hablando
sino también aquél efecto sonoro que ese está produciendo
la sincronía tiene que existir a lo largo de todo el SB,
vamos a verlo también más adelante.
Ya os habrán explicado otros elementos pero bueno, vamos a trabajar también
en un término que vamos a trabajar ahora y que vamos a nombrar en algunos momentos
que es SB en directo que es cuando es el SB el que se está haciendo en directo.
No nos vamos a referir a programas que se están haciendo en directo,
que se están grabando en ese momento,
Ppodemos tener un programa que está grabado con anterioridad
pero que ese SB todavía no esté realizado.
y que solamente en el momento de emisión de ese programa
sea en directo o sea grabado es cuando estemos realizando el contenido.
Eso es un SB en directo, no que el contenido en sí sea en directo,
cuál ha sido la realización del mismo.
Pasa al contrarioºN por ejemplo en los telediarios,
que yo creo que es algo más claro para que lo podáis tener en la cabeza,
¿Qué pasa con los TD? Los TD se están emitiendo en directo
se graban, se están sacando a la luz en directo,
las personas cuando están hablando directamente están en escena,
el SB por ejemplo ahí no es en directo muchos de ellos,
los SB de los presentadores están grabados con anterioridad
porque los presentadores de TV tienen el guión que van leyendo,
con lo cuál es mucho más fácil hacer el SB, ese SB ya está preparado,
y solamente en aquellos reportajes que van en directo
aquellas conexiones en directo saltamos a un SB en directo.
Es la diferencia entre que el programa esté grabado o que sea el SB el que esté en directo.
¿Qué pasa cuando ocurre algo así? Pues es un SB en directo,
es un SB como el de los TD que está producido,
antes de que se emita el programa pero lo estamos sincronizando en su emisión.
Esto pasa muchísimo por ejemplo en teatro.
Cuando vais a ver , obras de teatro accesible, o en la ópera,
sabéis que los actores, siguen siempre un guión lógicamente,
y esos SB, ese guión, esta preparado de antemano
tú llevas todo tu fichero de SB y solamente los estás emitiendo
los estás lanzando en el momento en el que el personaje está hablando,
pues de eso se trataría un SB en semidirecto,
está realizado desde antes pero lo lanzas y sincronizas sólo durante su emisión.
¿Cómo hemos agrupado a partir de ahora la presentación?
¿Cuáles son los requisitos y las recomendaciones de toda la normativa?
Pues vamos a ver primero los elementos que tienen que ver con los aspectos visuales,
de la presentación de ese subtítulo en pantalla,
después los aspectos temporales, todo aquello que tenga que ver con la temporalidad,
luego vamos a trabajar la identificación de personajes,
las tres formas de identificación de personajes,
vamos a ver cómo se subtitulan los efectos sonoros,
la información contextual y la voz en off,
la música y las canciones y por último vamos a seguir unos criterios editoriales,
que son interesantes e importantes a la hora de hacer un SB de calidad.
Vamos a entrar ya en materia, a partir de aquí,
reconozco que es un tema un poco más arduo, me refiero,
son muchos requisitos
cuando os estáis sentando por primera vez a hacer un SB,
pero pensad que todo esto al final es como conducir o como nadar,
o como montar en bici, que pueden pasar muchísimos años,
pero al final como que mecanizas todos los elementos ¿de acuerdo?
Nunca os preocupéis si tenéis que tirar de la normativa,
o porque no os acordáis cómo se subtitulaba esto o qué formato tenía lo otro,
si os salen dudas porque hasta que no hagáis horas y horas de SB
no lo váis a tener completamente asumido.
Hasta que no os enfrentéis a muchísimos casos de como se podría subtitular algo
no vais a tener ese bagaje cultural que tenéis dentro,
como esos ejemplos que os van a servir luego para sacar adelante
otros problemas que os encontréis en el SB.
Reconozco, ya os digo, que esto es un poco más pesado,
porque son muchas cosas a las que hay que estar pendiente,
y que es complicado verlas así de repente y rápido,
pero podéis verlas y tirar de ellas cada vez que queráis.
Aspectos visuales. Dónde tenemos que colocar el SB.
Es algo quizá como que tenemos muy asimilado,
porque no sólo estamos acostumbrados a ver SB para sordos,
que cada vez se ven más, sino que sabemos como son los SB de la películas en V.O.
con lo cuál este SB para sordos es casi igual
y tiene muchas cosas parecidas al SB que traduce de otros idiomas.
Lo que vamos a hacer, el SB siempre por lo menos aquí en España,
l vamos atener bicado en la parte inferior de la pantalla y centrado.
Lo vamos a poder subir como en el ejemplo que os hemos puesto a a la derecha,
en el caso de que haya algún rótulo que pueda tapar el SB
o bien que sea el propio SB el que tape al rótulo de atrás,
que sea una información relevante.
Esto ocurre muchísimas veces en los TD,
salen rótulos de quién es el que está hablando
dónde se encuentran en esa conexión en directo,
y no son capaces de subir un poco el subtítulo
con lo cuál ni lees lo que se está diciendo ni lees el rótulo que han puesto en edición,
entonces cuando tengáis tiempo tened en cuenta que estas cosas sí que son importantes.
Pensad que en España sí que los tenemos centrados.
En otras partes, creo recordar que es en Inglaterra,
los SB los ubican debajo del personaje que está hablando,
Si el personaje está a la izda. y es el que está hablando el SB va a la izda.
si el SB está a la dcha, está a la dcha ¿vale?
pero en España lo tradicional, lo que se está acostumbrado y que se sigue haciendo igual
es que el SB esté abajo, en la parte inferior centrado.
Los efectos sonoros en cambio se suelen colocar en la parte superior dcha.
Porque cuando tenemos un subtítulo que va muy rápido,
son muchísimos elementos los que hay que leer,
la persona que está hablando habla demasiado rápido,
y hay un efecto sonoro que lógicamente es importante para la trama,
en el momento en que tú lo ubicas en una posición distinta,
es decir, a la parte de arriba,
ya la persona sorda inmediatamente su cerebro lo que hace es, bueno,
esto es importante pero es simplemente un sonido que se está produciendo.
Si no le da tiempo a leerlo pues podrá o leerlo o no leerlo,
puede que se quede con el SB de lo que se está diciendo
pero es una forma de diferenciar un poco qué es un sonido,
y qué pertenece al texto de la obra, al texto del personaje.
Lo vamos a utilizar siempre que sea posible, hay veces que la tecnología
o los programas con los que estéis realizando los SB,
no os permitan esto. Bueno pues hay un formato.
Hay una forma también de hacer esos subtítulos de efectos sonoros,
para que se nos diferencien con esos subtítulos que tenemos abajo.
Pero siempre que podamos, colocarlos en la parte superior dcha.
Cuando realices un SB para incluir por ejemplo en youtube,
a no ser que estén incrustados, directamente pegados en la imagen,
si son de los de activar y desactivar, es decir, en cerrado,
no os va a permitir colocar subtítulos arriba,
no pasaría nada pero siempre que podáis y que sea técnicamente posible,
por favor colocadlos en la esquina superior derecha.
Cuántas líneas tenemos que tener en un SB.
Pensad que cuando estamos hablando de un SB hablamos del pantallazo
¿de acuerdo? No estoy hablando de cada línea.
Un SB puede tener, una línea, dos líneas o incluso tres líneas,
¿de acuerdo? pero el SB es todo el bloque.
y si no estamos hablando de las líneas.
¿Cuántas líneas tiene un SB? Lo normal es que tenga dos.
De hecho la normativa te dice que deben ocupar como máximo 2 líneas.
Sólo excepcionalmente cuando se trate de SB en directo que vaya muy rápido
podríamos incluir hasta tres líneas de texto.
pero esto no creo que lo vayáis a ver nunca en TV,
en algún momento se ha visto, como en debates sobre el estado de la Nación,
que son unos parlamentos muy largos,
de un sólo personaje,
además realizados en directo con lo cuál también lleva un poco de retardo
por la técnica que se está utilizando ahora en los directos,
y que para que esté más tiempo en pantalla sí que se han llegado a usar 3 líneas,
pero lo normal es casi imposible que os encontréis algún ejemplo de 3
lo lógico es que simplemente utilicen o veáis subtítulos de 2 líneas de texto.
Hay otro elemento fundamental que es la presentación de esos SB, de esas líneas.
Aquí indicamos que las líneas tienen que estar estáticas, me refiero,
tienes un SB de 1 ó 2 líneas,
sobre todo cuando son de 2 líneas y tú presentas las 2 líneas a la vez.
Cuando cambia o han terminado de hablar, sacas las 2 líneas a la vez,
y vuelves a meter el siguiente SB, va como en bloques.
Eso es a lo que nos referimos cuando hablamos de una presentación estática de las líneas de texto.
No deben ser móbiles. Cuando estamos en una especie de rueda que va siguiendo
hay momentos, sobre todo en contenido en directo, una conferencia o algo así,
que se está haciendo estenotipia en directo,
que muchas veces se deja que la primera línea del SB sale abajo,
y cuando va a salir la siguiente esta línea de abajo sube arriba,
y aparece la siguiente, es una forma de ganar tiempo en pantalla,
pero no es lo recomendable, porque además los usuarios
aquí de España no están acostumbrados a ese cambio de subtítulos ¿vale?
a ese rol de subtítulos que es muchísimo más complicado
Entonces mucho mejor que si los podéis, editar saquéis las dos líneas estáticas,
que las presentéis, que cuando termine de hablar
quitáis esas dos líneas y presentáis las dos nuevas.
Además es importante que cada línea de SB corresponda a un personaje.
No se deberían asignar, pero fijaros que aquí ya hemos cambiado,
No se ´debería´ es decir, es una recomendación,
porque cuando hay subtítulos muy cortos, que solamente están asintiendo 2 personajes,
o están diciendo una palabra muy corta,
se está empezando a ver sobre todo en TV,
que es donde más SB se está haciendo ahora mismo,
si que se empieza a ver que se utilizan los dos personajes dentro de la misma línea,
sobre todo porque de esa forma al colocar sólo una línea,
estamos ganando espacio visual, me refiero,
es más cómodo de leer y tenemos más espacio para ver la imagen de atrás.
En la parte derecha hemos puesto un ejemplo de lo que no se debería hacer,
porque como veis el SB es demasiado largo, ´Es de María Callas,
tiene una voz preciosa´, eso sí que es inviable, debería estar en 2 SB.
Estamos hablando de una sóla línea y deberían estar en 2 lineas de SB.
Estamos hablando de que estén en la misma línea cuando son palabras, monosílabos,
cosas muy, muy pequeñas.
y que además se suelen decir con tanta rapidez
que cambiar de línea sería mucho más complicado.
¿Cuántos caracteres?
Estamos hablando de caracteres teniendo en cuenta no sólo las letras,
de los SB, de las palabras que estemos usando,
sino que incluimos también todos los signos de puntuación y los espacios.
Los SB no deberian tener más de 37 caracteres.
En el primer ejemplo tenéis un SB que tiene 37 caracteres,
Podéis contarlos tranquilamente, paráis ahora mismo la grabación,
y os poneis a contar también incluyendo los espacios.
Y en cambio el otro tiene un poco más de lo permitido,
pero si os dáis cuenta no lo hemos tachado,
¿porqué no lo hemos tachado? Porque habrá momentos
en los que no pasará nada si tenéis algún sb de 40 caracteres.
o de incluso 42 caracteres, pero estoy hablando de algún sb
Si estamos en una obra de 1 hora y media, una serie,
algún capítulo de una serie que dura una hora,
y vosotros contabilizáis todos los SB que tenéis a lo largo de esa serie,
Si contáis cuántos superan 40 no deberían de ser 10 o 15,
15 subtítulos que tengan 40 caracteres,
porque unos SB demasiado largos se hacen muy complicados de leer,
y además cansan mucho más a la vista. ¿Porqué?
Porque cuando estáis mirando la pantalla leéis un SB
si el SB es muy largo el movimiento ocular que tenéis que hacer,
es de mayor recorrido que el SB más corto.
Al hacerlo de mayor recorrido cuando lleváis una hora leyendo,
el ojo se ha cansado mucho más que si son SB más cortitos,
que no lo tenéis que mover tanto.
Es una cuestión física.
Pero ya os digo que no pasa nada porque os sumaseis.
También hay que tener en cuenta cómo es el contenido que estáis subtitulando,
No es lo mismo una comedia que esta clase.
Esta clase subtitulada teniendo en cuenta que no cambia el personaje,
y que la imagen tampoco está cambiando,
que podéis estar un rato sin mirar la imagen porque no se ha modificado,
ahí si que podéis aprovechar y utilizar SB más largos.
¿De acuerdo?
Todo depende sobre todo del género, del contenido, de cómo esté,
grabado o cómo esté hecho el contenido audiovisual.
¿Cuál es el tamaño mínimo de caracteres?
Al final lo que se optó en el comité de AENOR
fue que debían de tener un tamaño mínimo
de forma que fueran legibles a una distancia de 2,5 m en pantalla de 4/3
Es un poco más intuitivo, si ahora mismo tenéis ese ejemplo,
esta claro qué SB leéis tranquilamente
y qué SB no sois capaces de leer.
Y estáis relativamente cerca.
A ese tipo de cosas nos referimos.
Este requisito tampoco es, no de los más importantes,
que sí es de los más importantes cuando estéis haciendo SB,
y tengáis que presentarlo ¿vale?
pero cuando estéis trabajando para una empresa que emite SB
para una TV, una empresa que está haciendo el contenido y lo va a vender,
estas empresas no sólo tienen su propio software para realizar ese contenido,
sino que ya tienen qué colores tienes que utilizar para cada personaje,
cuál es el color de sus efectos sonoros,
cuál es el tamaño y cuál es la tipografía,
y cuando lo metes en su ordenador directamente os van a cambiar todo eso,
os van a cambiar esas características a los que ellos consideren.
Pasa por ejemplo en TVE.
Los efectos sonoros en vez de ser blancos son como morado muy clarito,
no sé si los habéis visto.
Aunque tú los hagas blancos y presentes ese SB a TVE
cuando los mete en sus máquinas los efectos sonoros consideran que tienen ese color.
Esto es más para cuando presentéis trabajos, si sois productores,
si queréis hacer una cinta en DVD o presentar un documental con SB
y vosotros vayáis a realizar el SB, pensad un poco en la legibilidad
en el tamaño para la legibilidad de los caracteres.
En otro caso es la tipografía,
debería de corresponder a la tipografía de mayor legibilidad,
todo esto depende del tamaño de la pantalla y de la resolución
Antes cuando se hicieron trabajos de tipografía, cuál era la más legible,
siempre se dijo que la Arial,
pero tenía más que ver con la resolución que tenían en las pantallas en ese momento,
la más cómoda era la Arial para leer.
Ahora mismo con las resoluciones de pantalla que tenemos,
cualquier otra tipografía nos puede resultar bastante cómoda,
pero se ha quedado como tradición que la Arial es la más cómoda,
con lo cuál yo os recomiendo que siempre utilicéis Arial.
Si es una tipografía que se ve bien es el primer ejemplo que tenéis que ver.
Pues el que estáis viendo ahí a la izda.
seguid utilizándola porque así sabéis que nunca vais a fallar.
No utilicéis una Comic Sans, por ejemplo, que es la otra,
que está muy bien para otros formatos como una invitación de cumpleaños,
o algo un poco más lúdico,
pero son letras que a pesar de ser bonitas o esteticamente divertidas,
que haya gente a la que le gustan, son muy cansadas de leer,
y aquí lo que tenemos que evitar es sobre todo el cansancio,
una persona sorda si quiere ver una película son 90 min. leyendo
Es mucho tiempo.
Todo el cansancio que le podamos evitar a esa persona que está leyendo nuestro SB,
es algo que hará no sólo que mejore la calidad de ese SB
sino el contenido y la comprensión que el usuario está haciendo de nuestro servicio de accesibilidad.
¿De acuerdo?
Vamos ameternos en los aspectos temporales en la presentación del SB.
¿A qué velocidad tengo que tener el SB?
Aquí hay un problema en el que cada uno iréis, os meteréis o encontraréis,
y que sólo vosotros y vuestra forma de razonar qué es lo mejor o consideréis mejor,
es lo que os va a ayudar.
Con el tema de la velocidad tenemos un problema.
La velocidad siempre nos dice, la velocidad de exposición,
osea el tiempo que tiene que estar el SB en pantalla.
tendría que ser de 15 caracteres por segundo,
eso nos da como más o menos un SB de 37 caracteres,
nos da como 4 seg. cada línea osea 8 seg. en pantalla,
pero claro, tenemos ahí un problema.
La sincronía, el sincronismo.
Los SB tienen que entrar cuando empieza la persona a hablar,
y salir cuando esa persona deja de hablar.
Pasa que si una persona habla muy rápido a lo mejor
no pueden estar el tiempo suficiente en pantalla.
Pues ahí teneís que trabajar si es más importante la velocidad o lo que está diciendo
y decidís vosotros razonando, qué es lo más importante en ese momento.
A la literalidad le va a pasar lo mismo.
Es el 3º punto que entra en consonancia, en batalla con lo que es la velocidad.
La literalidad.
Todos los usuarios con discapacidad, al menos las grandes asociaciones dentro del comité,
pedían a las empresas o que estuviese en la normativa
que los SB fueran lo más literales posibles, pero claro,
hacen un SB muy literal cuando una persona habla muy rápido,
y no eres capaz de meter todo el contenido,
tenéis que decidir si preferís que sean sincrónicos
que respeten la velocidad de la normativa,
que sean más lentos, o evitar un poco esa literalidad.
No estoy hablando de que cambiéis completamente las frases,
eso no se puede hacer, pero sí hay algunas estrategias,
para poder reducir esa velocidad,
y hacer que esos subtítulos no sean literales..
¿Cómo es? Podemos economizar ese vocabulario.
Cuando alguien habla de CCOO
yo he ocupado un tiempo
unos segundos en hablar de ´Comisiones Obreras´
mientras que vosotros podéis subtitular simplemente las siglas de CCOO.
que son más rápidas de leer y sabemos de lo que estamos hablando.
Lo mismo pasa cuando nos hablan de los Estados Unidos de América.
Podemos poner las siglas EEUU.
O de la ONU o de UNICEF
Cuando habla de km, otro ejemplo estamos a 25 km,
En el momento en que metemos 25 Km,
Km es un término que todo el mundo conoce o Kg.
Entonces ahí estamos economizando, es una estrategia en la que somos literales,
y estamos ganando ese segundo o medio segundo,
que puede ser la diferencia entre que un SB sea literal o no lo sea.
Lo mismo pasa con las repeticiones, con las muletillas.
Por ejemplo podríamos subtitular de forma literal: ´Bueno, ¿cómo te ha ido?´
y si necesitamos una economización podemos decir ´¿Cómo te ha ido´?
Quitar ese bueno, que no nos dice nada.
A la trama no significa nada.
´¡Vamos Pepe, venga´! Podemos eliminar el ´Venga´.
Porque ya estamos incitando a que Pepe vaya o a que vaya más rápido,
Si estamos hablando todo el rato de Jose Antonio,
y estamos luego hablando ´Jo pues es que Jose Antonio se ha comprado una casa´,
´Y además le ha sobrado dinero y Jose Antonio también se ha comprado un coche.´
Pues ese ´Jose Antonio también se ha comprado un coche´
podíamos economizarlo a ´Se ha comprado también un coche´
o ´se ha comprado un coche´.
siempre y cuando hayamos hablado de esa persona y no nos de margen de error.
Que no lleguemos a saber de quién estamos hablando.
La casa de Pablo es más grande que la casa de María,
pues su casa es más grande que la de María o su casa es más grande que la de ella.
Otra forma de esas estrategias de economizar el lenguaje
es modificar los tiempos verbales. A mí esta es la que menos me gusta,
Y os digo porqué.
El Español, el Castellano, es un idioma muy rico.
Y tenemos muchísimas formas verbales distintas.
Estas formas verbales significan y nos dan una temporalidad lo mismo,
No es lo mismo decir ´Estoy viniendo´,
que ´Viene´.
Tiene un matiz distinto.
Cómo te has enterado a Cómo te enteraste.
Hay una temporalidad, el cómo te has enterado es ´ahora´ y´de algo´
cómo te enteraste en su momento, da sensación de que ha pasado más tiempo,
desde que ha ocurrido ese hecho.
Entonces tened mucho cuidado con la economización sobre todo de formas verbales.
El ganar tiempo con las formas verbales.
´Me habían comentado que no ibas a venir´
´Me comentaron que no vendrías´.
¿Veis? Ahí hay un elemento de temporalidad,
qu eparece que está mucho más lejano el 2º ejemplo que el 1º.
Si no tenéis otra opción que sepáis que se puede hacer
Pero desde luego intentad no usarlo demasiado.
Podemos usar todas las siglas y acrónimos que estén dentro de la RAE.
Sus Majestades los Reyes de España, SS.MM.
Isabel la Católica y Fernando el Católico lo podemos economizar como Los Reyes Católicos,
La cámara de los Senadores como el Senado,
Su Santidad Benedicto XVI o yo que sé,
Realmente este ejemplo es verdad que os lo tendría que haber cambiado,
ahora tenemos al Papa Francisco,
pero si hablamos de Su Santidad Francisco,
pues es el Papa, no hay otro Papa, vivo.
También hay un elemnto que ahora somos más politicamente correctos,
cuando estamos hablando de los alumnos y de las alumnas,
o de los que estén capacitados y capacitadas siempre ponemos masculino y femenino,
porque es politicamente correcto.
Cuando estamos subtitulando y llevamos una velocidad enorme
lo más fácil es que hablemos de los alumnos en genérico
de los que estén capacitados en genérico,
de los niños, los niños y las niñas,
si están en un cole es que los niños han salido del colegio,
son lo sniños en general no nos referimos sólo a los alumnos chicos,
los críos chicos.
Sí tenéis tiempo, perfecto, sed literales,
pero si no, que sepáis que podéis economizar en ese tipo de cosas.
Aquí os he puesto un ejemplo de cómo un SB de 3 líneas,
podríamos llegar a economizar cada vez más.
Fijaros esta frase: ´Mientras mi padre se estaba duchando,
mi madre aprovechaba el tiempo preparando un delicioso pastel´.
Si no tenemos tiempo para decirlo todo,
podemos cambiar los tiempo verbales,
Mi padre se duchaba mientras mi madre preparaba un delicioso pastel.
Perfecto.
Hemos quitado que aprovechaba el tiempo preparando,
utilizamos ese ´mientras´ que nos está dando
el que uno hace una cosa a la vez que el otro hace la otra.
La siguiente forma de economizar si no tenemos sobre todo tiempo,
es ´Mi padre se duchaba y mi madre preparaba un delicioso pastel´.
Aquí ya hemos perdido un poco el matiz de que las 2 acciones se estaban realizando a la vez.
Y por último ´Mi padre se duchaba y mi madre preparaba un delicioso pastel´.
Hemos quitado el adjetivo delicioso porque suponemos que todos los pasteles son deliciosos.
Es raro que un pastel no esté rico.
Entonces si tuviésemos que economizar aún muchísimo más,
vamos quitando los elementos que quizás no sean los más importantes
o que están un poco obvios, un poco claros.
pero esto ya sería un ejemplo demasiado brutal de cómo economizar,
un lenguaje que es mejor que no sigáis.
Dentro de la temporalidad de los subtítulos además de la velocidad
ya os acordáis, 15 caracteres por seg., está la sincronía.
¿Qué es el sincronismo?
Que las entradas y salidas deben coincidir siempre que sea posible
con el movimiento labial, con los cambios de plano, con la locución o la información sonora.
¿Porqué con el movimiento labial?, estaréis pensando
Muchas personas que son sordas pero no sordas profundas,
no tienen una sordera profunda,
utilizan el subtitulado como un medio de apoyo, ellos escuchan,
oyen algo pero no son capaces de entenderlo todo.
Incluso hay gente que no teniendo esos restos auditivos,
son capaces de leer los labios.
Toda esa sincronía del SB con el movimiento labial,
en aquellos contenidos que estén grabados en el mismo idioma en que se esté subtitulando,
en este caso lo más fácil, las series que se hacen en castellano,
que son en español,
pues estamo smejorando y haciendo que las personas que usan el movimiento labial
se puedan apoyar relativamente bien en el SB y no se pierdan.
Los cambios de plano.
Esto suele venir dado porque cuando cambias un plano directamente
empieza una persona hablar a la que estás enfocando.
Pero si no, sobre todo cuando el efecto, el sonido se está produciendo.
o bien porque la persona está hablando o se está produciendo la información sonora.
Aquí os pongo: Excepto en el SB en directo.
El problema sel SBD es que la tecnología ahora mismo no permite
que sea sincrónico el SB con el sonido que se está emitiendo.
porque yo estoy hablando, una persona lo está escuchando,
lo está pasando al SB, lo está escribiendo a la vez,
y lo vuelve a enviar y lo que hace es que se emite.
Ahí hay un ´delay´ como poco de 5 ó 6 segundos,
aunque ya os digo que la tecnología además ahora nos está presentando ´delays´
cerca de 10, 15 y 20 segundos los que se están trabajando.
Sobre todo en las televisiones.
¿Porqué es importante la sincronía de los SB?
Porque sobre todo va a facilitar a las personas que estén haciendo uso del servivio de accesibilidad,
del subtitulado para sordos la comprensión. ¿Porqué?
Porque pueden completar con la lectura de los SB lo que están oyendo en la pantalla.
y además siempre es importante que ese SB se realice en el idioma de la locución original.
Esto lo vais a encontrar sobre todo en zonas como Cataluña.
En TV3 por ejemplo, la TV Catalana si tiene un contenido en Catalán,
lo que tiene que hacer es subtitularlo en catalán.
Si es un contenido en castellano tendrá que emitir el SB en castellano.
Siguiente punto: La identificación de los personajes.
Esto es un elemento sobre todo característico y que le diferencia
el SB destinado para personas sordas a el SB destinado
a simplemente que entendamos porque está grabado en otro idioma.
Uno era los efectos sonoros, el tener que escribir los efectos sonoros,
que están pasando y que son importantes para la trama,
pero sobre todo es identificar a los personajes.
Si yo soy una persona sorda y no identifico a los personajes en el SB
tengo que leer el SB para no perdérmelo
y luego buscar quién estaba hablando.
Eso si el plano me lo da. Estamos hablando de TV.
Si el plano no me deja ver porque hay una persona o dos de espaldas,
yo no sé quién de los dos está hablando,
si no identifico esos personajes.
Con esa identificación por lo tanto gano tiempo y comprensión al usuario.
Y podemos elegir una de estas tres técnicas.
Siguiendo este orden de prioridad.
Lo más sencillo y los más usado y lo que es mejor
es identificar a los personajes mediante colores.
Yo asigno un color a un personaje, el amarillo, el azul, el verde,
el que sea, ahora veremos qué colores sobre todo,
pero sobre todo asigno un color amarillo a un personaje, a X,
y a ese personaje siempre que habla le voy a poner sus SB en amarillo.
Y lo importante es que cada personaje tenga un color diferente,
no todos, ahora vamos a ver más ejemplos.
Si no podemos utilizar esta técnica de identificación de personajes,
¿qué es lo siguiente que podríamos utilizar?
las famosas etiquetas de las que hemos hablado antes.
Que consiste en anteponer antes del SB
una etiqueta de forma que se identifique
el nombre del personaje que está hablando.
Que se va a hacer explícito quién es el personaje que está hablando.
Y si no, la otra opción es el uso mediante guiones.
El uso de guiones ahora veremos en qué ejemplos podíamos utilizarlo,
pero consiste simplemente en anteponer un guión
cuando empieza el parlamento de un personaje distinto en un diálogo.
En la identificación de personajes mediante el color es muy importante
que siempre mantengáis el color asignado al personaje durante toda la trama.
a no ser que haya algún giro de guión,
que nos de ese cambio.
Importante con esto es no adelantar tampoco los personajes.
Estoy pensando en ejemplos donde un personaje no es el que pensábamos que era.
Cuando alguien no sabemos.... Se inicia por ejemplo una película.
Y en la primera escena tenemos dos personajes,
a uno le asignamos en amarillo y al otro en azul.
Y de repente el que estaba en amarillo se quita la careta,
porque no era el personaje, se estaba haciendo pasar por otro.
en ese momento directamente deberíamos cambiar,
a otro color ¿de acuerdo?
porque la trama argumental me está exigiendo cambiar ese color.
y porque además yo como usuario que sí que estaba oyendo
tampoco sabía que esa persona estaba disfrazada.
Caso distinto seria, esto es super claro en las películas de ´Misión Imposible´
de Tom Cruise.
Imaginaros que tenemos a Tom Cruise, que a su personaje,
le estamos subtitulando siempre en amarillo
y sabemos que se va a disfrazar del personaje que era del color verde,
pero nosotros como usuarios oyentes sabemos que es un color amarillo.
Pues aunque él se disfrace le mantenemos ese color asignado.
pero porque yo como usuario no sordo, lo sé, sé que él está engañando,
entonces tened mucho cuidado con esas cosas.
No adelantéis la trama
Porque vosotros antes de subtitular habréis visto la película,
No adelantéis esa trama, asignarle siempre,
y desde luego nunca cambies, a no ser que os lo exija el guión,
nunca cambiéis el color asignado.
Las etiquetas hay una forma de identificarlas
hay un formato, una edición de esas etiquetas,
siempre van a anteceder al SB de la persona que está hablando,
deben de contener el nombre, la abreviatura, o algún dato objetivo,
de dicho personaje.
Y siempre, siempre debería estar escrita en mayúsculas y entre paréntesis.
En est ecaso hemos puesto que la persona que está hablando se llama Ana.
Esa es una etiqueta, esa es una forma de hacer las etiquetas.
¿cómo podríamos ponerlo?
Porque qué pasa cuando tenemos muchísmas.
Ana realmente no es un nombre muy largo.
Pero si tenemos un nombre muy largo estamos ocupando muchísimos caracteres
que nos están contabilizando para esos 37 caracteres que habíamos dicho por línea.
Podemos entonces la primera vez usar el nombre completo,
más la abreviatura escogida.
y la siguiente vez utilizamos nada más la abreviatura escogida.
En este caso AN.
Esto pasaría cuando tenéis nombres como Mariela,
nombres muy largos, es muchísimo más cómodo que utilicemos la abreviatura.
Cuando se subtituló en directo uno de los primeros debates electorales,
creo recordar que era Rajoy y Zapatero,
para no estar escribiendo cada 2x3 la etiqueta de Rajoy y de Zapatero
en un SB en directo no se podían emitir con colores, se hacían con etiquetas,
lo más sencillo, lo que se utilizaba era una Z y una R.
cada vez que uno hablaba o el otro hablaba.
No en todos, no me refiero que cada vez que salga el SB,
si no ha dejado de hablar, estéis poniendo una R o Z entre paréntesis,
lo ponéis al inicio, que termine de hablar,
porque si no habéis cambiado esa etiqueta yo soy consciente o creo que
ese SB es porque lo está diciendo la misma persona.
Sólamente al inicio del parlamento,
cuando luego habalba Zapatero pues entonces se le cambiaba a una Z.
Decía tosa su cosa, luego volvía Rajoy, pues otra vez una R.
Esa es una forma de utilizar sobre todo porque Zapatero,
por ejemplo, es una palabra muy larga,
con lo cuál ahí nos estábamos gastando muchísimos caracteres
más los caracteres del espacio que tienes que dejar,
antes de que empiece a hablar más los paréntesis.
Por último tenemos la identificación de personajes mediante guiones, en diálogos.
Solamente usaremos los guiones cuando haya riesgo de confusión entre personajes.
Para el SB para sordos cuando identificamos los colores
a los personajes en color,
No es recomendable que nosotros usemos más de 4 ó 5 colores.
El amarillo para los personajes que tengan más texto,
que suelen ser lo sprincipales, después utilizaremos el verde,
después un azul y después una especie de rosa o rojo,
tened cuidado con este porque el rojo se lee muy mal a distancia.
es mejor un rosa fucsia o algo así.
El resto de personajes en blanco.
Todos los demás personajes en blanco.
Con lo cuál ahí identificaríamos por un lado los que tienen color
que no pueden tener etiquetas y que no pueden tener guiones
y todos aquellos blancos
que o bien en algún momento podremos identificarlos por etiquetas,
o bien si están hablando 2 blancos,
dos personajes asignados en blanco que tampoco son muy importantes,
podemos identificar a los personajes con guiones.
Solamente en ese caso, me refiero,
cuando es un diálogo entre dos personajes en blanco
sí que me interesa poner un guión para saber cuando termina de hablar uno y cuando empieza el siguiente.
Porque yo no sé, tendría que estar buscando quién está hablando,
porque el color no me está indicando quién de los dos está hablando, ni una etiqueta,
pero solamente en esos casos.
La identificación de los personajes en voz en off es la misma
que cuando no hay esa voz en off.
osea tienen que ser identificados mediante la misma técnica.
Si mi personaje amarillo está hablando en off, yo sigo subtitulando en amarillo.
No hay más. ¿De acuerdo?
¿Qué pasa con los efectos sonoros? Se tienen que subtitular
y además esto es una obligación
todos aquellos efectos sonoros que sean importantes para el buen seguimiento de la trama.
Siempre que sea posible también se deberían subtitular
los efectos sonoros en los directos o semi directos
y como os había dicho estar colocados en la parte superior derecha.
El ritmo de la sincronización, se tienen que adecuar al ritmo del lenguaje,
se tienen que adecuar a la sincronización
y tienen que aparecer cuando ese efecto sonoro se está produciendo.
No tiene sentido que yo en una imagen tenga una persona,
sentada en un sofá que se levanta y no haya indicado
que es porque ha sonado un timbre y va a abrir la puerta.
O que se lo ponga 5 seg. después cuando el personaje ya ha iniciado el movimiento.
El efecto sonoro tiene que estar en sincronía con el momento en que se está produciendo.
El formato.
Entre paréntesis, con la primera letra en mayúscula y las siguientes en minúscula.
Porque si ese SB por lo que sea, técnicamente, ese SB de efectos sonoros,
no vamos a poder colocarlo en la parte superior derecha,
y tiene que ir en la parte inferior,
el formato va a ser distinto al de las etiquetas o los elemntos contextuales,
con lo cuál cada vez que vea en una línea de abajo, un SB inferior centrado
un subtítulo entre paréntesis y en minúscula,
voy a saber que es un SB que técnicamente no lo han podido colocar en la parte superior dcha.
Por eso es importante que tengáis muy claro los formatos
o cómo se subtitulan este tipo de elementos.
Con lo cuál, entre paréntesis con la primera letra en mayúscula,
y las demás en minúscula.
Además existe la posibilidad de hacerlo como se hacía antes en teletexto.
Es con una caja blanca y el color del efecto sonoro en rojo o en azul.
Existe la posibilidad pero no os estoy diciendo que vosotros la hagáis,
porque se ha dejado abierta esta puerta,
por aquellos subtítulos que ya estaban hechos.
Sabéis que en TV, sobre todo cuando no hay nada que echar
por Navidades o en Semana Santa o lo que sea,
se están reponiendo un montón de películas.
Se repone Ben - Hur, yo que sé, Pretty Woman que yo creo que es
la película que echen todas las Navidades, no hay Navidades que no la echen,
Esos SB están hechos de hace mucho tiempo
cuando solamente existía el TXT en TV y no la TDT.
Entonces volver agasterte el dinero y volver a subtitular algo que ya tienes subtitulado,
quizá una tontería,
aprovechemos esos subtítulos ya realizados
y no gastemos tiempo y dinero en tener una cosa que ya tenemos hecha
para que vayamos a otro contenido.
Es que antes en TXT sí que se subtitulaba así,
Si ya hay un SB hecho que sepáis que se puede volver a emitir,
sin ningún problema porque la Normativa nos lo va a permitir,
pero si lo hacéis de nuevas utilizad el formato que os he contado y no este.
Hay una cosa importante en los efectos sonoros
Ccuando vemos la tele con SB la saturación de lectura es brutal.
Con lo cuál en esta Normativa lo que se dijo fue
subtitular los efectos sonoros que sean importantes para la trama
siempre y cuando no sean redundantes, es decir,
siempre y cuando no se estén viendo en imagen.
En este caso yo veo a las personas riéndose,
¿porqué tengo que subtitular que están riendo? Ya lo sé
Nos decían las personas con discapacidad: ´es que yo ya sé´
´que lo estoy viendo en la imagen´
´es más me viene muy bien para fijarme por fin en la imagen y no seguir leyendo´,
Una explosión, si yo estoy viendo que algo está explotando
no me pongas explosión ya sé que eso emite un ruido,
Lo mismo con un disparo.
En teatro por ejemplo es distinto porque todo suele ser figurado,
un personaje en teatro saca una pistola, dispara,
y no sabemos muy bien si ha disparado o no ha disparado,
En ese caso subtitúlalo porque no nos queda claro si no.
Pero en una película de TV, que se hasta el humillo salir,
incluso la bala salir,
las personas con discapacidad nos decían: ´no me subtitules´
si lo estoy viendo, los aplausos,
no me subtitules los aplausos, si sé que están aplaudiendo,
si estoy viendo la imagen en la que están aplaudiendo,
sé que eso emite algún sonido.
No ser redundantes con los efectos sonoros, creo que eso es importante.
Aquí os he puesto ejemplos de malas prácticas como veis.
Hay otra cosa importante dentro de los efectos sonoros,
y es sustantivar lo más posible estos efectos.
En el caso de que no podamos sustantivar esos efectos sonoros
pues podemos usar lo de ´suena´ o ´sonido de´.
Será mejor poner ´Timbre´ o ´Golpes en la puerta´
o ´Ladrido´, a poner ´Suena un ladrido´
´Suena una puerta´ ´Sonido de un timbre´,
porque al final la persona con discapacidad tarda más en leerlo,
si tú sustantivas cuando puedas un efecto sonoro,
es simplemente una palabra que lees muy rápido y te vuelves otra vez
o a la imagen o al resto de subtítulos.
Con lo cuál siempre que podáis utilizad las sustantivaciones,
y si no utilizad o ´Sonido de´ o ´Suena´.
No ´Se oye un tf´ o ´Se oye un timbre´
Ahí vosotros os estáis metiendo,
estáis subjetivando y os estáis metiendo como personas oyentes.
´Es que yo como subtitulador estoy oyendo un timbre´,
vale, pero es que eso no me interesa,
me interesa lo que está pasando en la escena ¿vale?
y si se oye un timbre, se oye en general, es algo objetivo
no es algo subjetivo.
Si se oyen disparos, tú los oyes porque no eres una persona sorda,
pero es que yo quiero saber lo que está pasando en la trama
se oyen los disparos, hay disparos, hay un tf,
siempre nos vamos a referir a la emisión del sonido y no a la recepción.
A quién emite el sonido y no a quién lo recibe
Evitad expresiones de ´Se oye´ , sobre todo esa, que sí que se ha visto bastante.
Vamos ahora con el tema de la información contextual y las voces en off.
La información contextual, lo que hemos dicho, os recuerdo que era,
cómo alguien dice algo.
Que es muy importante.
Porque no es lo mismo decirle a alguien ´Qué guapo estás´
a (IRÓNICA) ´Joo, ¡qué guapo estas!
Ahí veis, el tono cambia,
y lo que yo quiero decir realmente es muy distinto,
y si la persona sorda no ha pillado ese matiz,
no sabe lo que viene después,
no sabe si yo puedo ser una persona muy cínica,
o no sabe si se lo estoy diciendo de corazón.
¿de acuerdo? Porque me cae bien.
Entonces ese matiz que hasta ahora no se hacía y que no parecia muy importante,
nos puede cambiar mucho la visión que tenemos de un personaje,
o la visión que tenemos de una trama.
Entonces es importantísimo subtitular la información contextual.
No todas las frases, ya os aviso, siempre hago hincapie en esto,
y luego me encuentro ejemplos de subtítulos en los que todo
está con elementos contextuales ¿vale?
y con elementos también suprasegmentales,
y todo va irónico, todo va de buena fe,
o todo va riéndose o todo va sollozando,
distinguid bien cuáles son realmente importantes para la trama.
Y siempre que sea posible intentad incluirlos también
en aquellos subtítulos que sean en directo o en semidirecto.
Reconozco que es más complicado.
El semi directo es más fácil
si estás subtitulando por ejemplo las obras de teatro,
sabes si un personaje va a gritar, si no va a gritar,
si lo va a decir de forma irónica, si no,
entonces sí que los puedes incluir, en los directos es más dificil.
Aquí os he puesto ejemplos de un SB que se ha emitido en TV
lo dice suspirando el ´qué nervios´, o dice de forma irónica,
´qué jugoso´ ¿de acuerdo?
Pues es muy importante que los pongáis.
El formato; son distintos a los efectos sonoros,
Los efectos sonoros también entre paréntesis, en minúscula,
Estos son entre paréntesis, pero en mayúscula.
Para que si los efectos sonoros están colocados en la parte inferior,
los diferenciemos bien.
Y tened cuidado porque muchas veces no sabemos si algo es un elemento sonoro,
tiene que tener formato de efecto sonoro,
o tiene qu etener formato de información contextual.
Cuando carraspeamos, cuando va pensando algo,
como ´Oliver y Benji´ que no sabías muy bien si lo estaba pensando o no.
Todo eso hay que ponerlo porque no es lo mismo.
Los elementos suprasegmentales, la información contextual,
siempre se tiene que colocar antes de que el personaje hable.
Y esto es quizás de cajón pero no nos damos cuenta.
Cuando yo en el primer ejemplo leo primero el ´sorprendido´ y ´no es lo que parece´
entiendo desde el principio la frase.
Si yo coloco el sorprendido detrás, tengo que leer la frase,
luego leo el sorprendido e inmediatamente no sé muy bien porqué,
quizás por cómo funciona naturalmente nuestro cerebro,
vuelvo a leer esa frase con ese tonillo de sorpresa.
Necesito volver a leer para entender qué es lo que está diciendo
o cómo lo está diciendo.
Por eso es muy importante que la posición de los elementos supresegmentales
siempre sea antes de la persona que esté hablando.
¿Qué pasa con las voces en off?
Las veces en off son aquellas voces que no están en pantalla.
Y con esto hay que tener un poco de cuidado.
Una voz en off es cuando el personaje no está en la escena.
Nos está contando algo desde atrás,
Que yo tenga un plano de unas personas en un salón,
y una de ellas se levante y hable desde la cocina o desde fuera del plano
eso no significa que sea una voz en off.
La voz en off es porque no está en la escena
te está contando algo desde fuera, es como un narrador.
Voces en off también son las televisiones por ejemplo,
Si estoy escuchando una noticia en la radio ¿de acuerdo?
Entonces ¿cómo las debemos de subtitular?
En cursiva.
En el caso de no ser posible o que la tecnología no permita emitir en cursiva,
Podemos utilizar como una etiqueta de información contextual,
(EN OFF)
pero queda más claro en cursiva.
Y además estáis ganando caracteres.
Todos los caracteres que ganéis es mejor porque os estáis ahorrando
y podéis subtitular más veces.
Un elemento también importante para un SB para personas sordas
es también el tema de la música y de las canciones.
Se debería subtitular la música si es importante para ayudar al espectador
a entender la trama, utilizando uno o todos
o dos o los tres elementos que os comento aquí.
Qué tipo de música es, si es lenta, si es movida,
si es romántica, si es disco, si es pop.
La sensación que nos transmite, si es romántica, si es triste,
si es lánguida, hay millones de adjetivos que podemos usar para la música,
qué nos está transmitiendo esa música y si podemos identificar la pieza y el autor.
Diréis :´Pues qué tontería, si una persona sorda
no sabe que es la Quinta Sinfonía de Beethoven.´
No, pero es que no sólo estás haciendo SB para personas sordas profundas,
estás haciendo SB para gente que tiene restos de audición,
y si sabes que es la Quinta de Beethoven o La Cabalgata de las Valquirias,
La escena de los helicópteros cuando van a atacar Vietnam,
con La Cabalgata de las Valquirias detrás,
si tú tienes restos de audición, que es mítica en la historia del cine,
si tu tienes restos de audición y le estás indicando que es La C. de las V.
ya le estás dando más sensación y le estás dando información al usuario.
Al usuario, a cualquiera que nos esté leyendo.
Estamos quizá un poco como mejorando también la cultura,
sabe esa persona que tienes restos de audición un poco como suena,
y sabes eso que le está transmitiendo.
Entonces siempre que sea posible y sea relevante
intentad identificar la pieza con el título y el autor.
Y el formato en el que lo subtitulamos es como un efecto sonoro.
En la esquina superior derecha.
Realmente la música es un efecto sonoro.
¿Qué pasa con la música?
Perdonad, está duplicada.
Debemos subtitular describiendo el tipo de música,
Y Sy siguiendo el formato del efecto sonoro.
Si es música Rock, si es el Adagio de Albinoni, si es música de terror,
¿Qué pasa con las canciones? Ahora sí.
Las canciones son interesantes subtitularlas
imaginaros aquellas peliculas de Disney donde las canciones tiene mucho que ver con la trama.
Porque la protagonista o el protagonista de turno nos está contando los sentimientos
que está teniendo después de que haya pasado algo.
Yo que sé, vale, no de Disney pero Sonrisas y Lágrimas,
si no entendemos la letra nos estamos perdiendo un montón
entonces las canciones se deben subtitular.
¿Cómo lo subtitulamos? Se debería usar el símbolo de nota musical,
al inicio de cada línea de SB que se esté cantando,
y en su defecto una almohadilla.
Cuando acabe ponemos una al inicio y otra al final de esa misma línea.
así yo como persona sorda, cuando vea al final
una almohadilla o una nota musical al final de una línea,
Sé que lo que viene después ya no viene cantado.
No necesito volver a indicar: ´Ya no canta´.
Es que no vienen una almohadilla o una nota musical, ya sé que no.
Otra cosa interesante que os tenía que decir de las canciones
es que las canciones deben estar subtituladas en la misma identificación de personajes
en el caso de que lo cante un personaje conocido.
si canta mi protagonista yo tengo que poner esa canción del color de mi protagonista.
porque necesito saber. O si es una canción coral y van cambiando,
entre la chica y el chico lo que se están diciendo
imaginaros que en alguna película ponen una canción de Pimpinela
Si el chico tenía asignado un amarillo y la chica un verde,
y están cantando y cada uno dice una frase,
voy indicando con la nota o con la almohadilla lo que van cantando,
y el color de ese subtítulo, de esa letra de canción,
va también el el color que tenía el personaje.
Y por último nos vamos a meter en el tema de los criterios editoriales.
¿Cómo dividimos las frases?
hHay frases que nos entrarán en una línea de SB
pero la mayoría no nos entrarán porque tendemos a hacer frases muy largas.
Entonces ¿cómo dividimos ese texto?
Pues vamos a aprovechar todas las pausas interpretativas,
las pausas gramaticales, es decir, las comas,
los signos de puntuación, las conjunciones o los nexos de unión,
Ddejando estos siempre en la línea inferior y no separar los sintagmas.
Cuando tenemos una frase explicativa, que tenemos comas
la frase está dentro de una coma intentad que las comas lleguen siempre al final de una línea.
que los puntos finales siempre lleguen al final de un SB.
Y en el caso de que tengamos un SB en el que podamos cortar la frase,
cortar las líneas en dos momentos distintos,
intentad que la frase de arriba sea más corta que la frase de abajo.
El sentido de esto es que si yo estoy viendo una pantalla,
y veo un SB más cortito y uno más largo abajo,
a medida que vamos fijándonos en la parte inferior de la imagen,
suele haber cosas menos importantes, lo importante suele estar en el centro.
Si yo la de arriba la pongo más larga
visualmente estoy tapando mucho más el contenido visual,
Si el usuario que ve los SB le da tiempo a leerlos de sobra,
y quiere ver la imagen pues entonces le estoy tapando demasiado,
entonces siempre que podáis usad la línea más corta arriba.
y la más larga en la línea de abajo.
Siempre y cuando podáis.
Siguiendo las características y dividiendo bien el texto,
Si no, da exactamente igual.
Os he puesto unos ejemplos de cómo cortar,
o de cómo dividir el texto correctos o incorrectos,
En el correcto ´Yo quiero creerte Juan, pero
ahí si dejamos ese pero arriba estamos incumpliendo dos cosas,
Una, siempre tenemos que intentar que la coma acabe al final de la línea,
y además el nexo de unión que es el ´pero´ no está en la línea inferior,
con lo cuál el correcto sería el siguiente.
En asumir la responsabilidad y hablar de los errores
me está pasando lo mismo con el ´y´.
El ´y´ es la conjunción, el nexo de unión, pues siempre abajo.
´Entró en la cabina tf. y llamó a Juan´
Aquí lo que estoy separando es el sintagma,
cabina telefónica, eso va unido,
No separar nunca un sintagma, el nominal por ejemplo,
No dividáis nunca el nombre que va con su adjetivo
porque entonces me pierdo, no sé si es una cabina o si es otra cabina,
o si es una flor roja y no la amarilla,
Hay miles de ejemplos ¿vale?
En este caso como no podríamos cortarla de otra forma,
la forma correcta es dejando la línea larga arriba,
y la más cortita abajo. ´Entró en la cabina tf.
y llamó a Juan´.
lo que nunca, nunca, nunca podéis hacer,
es dividir las palabras en sílabas.
Esto de que una sílaba de una misma palabra esté en la línea superior,
y otra en la inferior por favor que nunca pase,
porque os pueden echar todo el SB por tierra.
No se deben dividir las palabras en dos líneas.
Tenéis ahí un ejemplo y es que creo que no hay más que decir.
Y luego hay un tema que son los puntos suspensivos.
Supongo que si estáis acostumbrados a ver SB en TV,
Es una práctica que ahora se está dejando de hacer
pero que hasta ahora se hacía bastante,
y es utilizar siempre los puntos suspensivos para indicar que una frase no ha terminado.
me refiero, que un SB, que la frase continúe en el SB siguiente.
Para ello empezabas una frase, un SB,
comenzaba la frase, hacías 2 líneas y ponías 3 puntos suspensivos al final
de la segunda línea y el siguiente SB que era la misma frase,
continuaba la frase, empezabas con 3 puntos suspensivos,
las dos líneas y acababas con otros 3 puntos suspensivos y así.
Eso realmente es una práctica errónea por 2 motivos.
Motivo principal porque en castellano los puntos suspensivos no significan eso.
No significan que una frase continúe, significan duda,
o que una frase esté incompleta.
Entonces utilicemos lo que nos dicen las normas gramaticales,
no utilicemos eso en otro sentido.
Y dos, si me pilla el SB de en medio la frase muy larga,
estoy perdiendo 6 caracteres, 3 en la línea de arriba y 3 en la de abajo.
Punto, punto, punto y punto, punto, punto.
Perder 6 caracteres a lo largo de una película, todas la veces que ocurra,
es perder muchísimos caracteres.
si no pongo un punto final, no sé
osea, sé perfectamente que no ha acabado la frase.
Con lo cuál si no ha terminado la frase, sigo subtitulando.
Eso sí cuando termine la frase pongo su punto final
y la siguiente frase empieza por mayúscula.
Entonces utilicemos bien las normas gramaticales.
Además es que en un SB para sordos lo que nos dice la Normativa,
las buenas prácticas es que hay que seguir los criterios gramaticales y ortográficos
que están establecidos por la RAE ¿vale?
Prestando especial atención al cumplimiento de las normas ortográficas,
¿Qué pasa en las Lenguas Oficiales del Estado?
Pues se van a aplicar los criterios establecidos por la Instituciones correspondientes.
Si estáis subtitulando en Catalán porque es para un contenido en Catalán,
o en Gallego o en Vasco pues utilizad la ortografía o los criterios gramaticales,
que tengan que ver o que la Institución correspondiente os esté diciendo.
Aquí os he puesto un ejmplo, en el primer ejemplo,
de lo que sí que se hacía, lo que os decía,
y este año es el 60 aniversario de la Fundación de la OMS
y tres puntos ¿para qué? ¿para indicar que sigue?
¿en el siguiente SB la frase?
Ya lo sé, si no has puesto un punto final, ya sé que esa frase sigue.
En el otro caso es, bueno, vamos a hablar de ONGs,
de la ONG A.S.F. y resulta que la RAE
me permite utilizar esas siglas,
pues utilizad y así economizáis un poco el vocabulario.
Aquí ahora tenemos un tema un poco escabroso,
¿Qué pasa con aquellos personajes que tienen habla específica?
Habla específica es porque tienen un acento
o porque cometen errores a la hora de hablar,
incorrecciones, como estos que dicen ´cocreta´
Que suele ser bastante habitual encontrártelos de vez en cuando,
o personas que hablan en castellano pero tienenn un acento muy inglés,
o por ejemplo en la peli ´8 apellidos vascos´
cuando hacía de andaluz, ¿Qué hacemos con eso?
Vamos a corregir las incorrecciones excepto cuando llevan información relevante.
Es decir, si una incorrección es decir ´cocreta´ porque se le ha escapado
a la mujer pues yo directamente lo subtitulo bien.
Porque puede llevar una información relevante.
No sé explicar ahora mismo no me sale ningún ejemplo
que pueda ser una corrección importante,
osea que lleven información relevante.
En caso de que no sea así, los vamos a utilizar de forma literal,
y vamos a poner esa incorrección entre comillas.
Por ejemplo las palabras mal pronunciadas características de un personaje.
´Me voy a comer todas las ´cocretas´ que hay en un plato,
Es información relevante pues yo lo puedo marcar,
bien en cursiva porque me lo permite o bien entre comillas.
Las incorrecciones gramaticales que son puntuales de un personaje,
el ´me se ha caído un lápiz´.
También digo, no llenéis el SB de esas incorrecciones literales.
Porque al final si estoy llenando de cursivas o no cursivas
o de comillas todo el texto, me resulta mucho más dificil leerlo.
Si ya sabemos que es una persona por ejemplo que zezea,
pues no vamos a poner todas las palabras escritas como el personaje las dice,
zezeando y entre comillas,
Ppues al principio lo ponemos como un elemento suprasegmental,
(ZEZEA) y el resto de línea lo escribimos bien ¿vale?
si no, el tiempo que tardo en leer todas esas incorrecciones,
que suelen ser más lentas de leer que el resto de texto,
me va a hacer perder muchísimo tiempo.
Pasa lo mismo con las incorrecciones gramaticales regionales.
´Lleguemos a la ciudad ayer a las 10 de la noche´.
O el laismo que solemos cometer en Madrid,
Las incorrecciones características de un personaje,
el ´yo Tarzán, tú Jane´,
intentad corregirlas excepto cuando lleven información importante.
En cuanto a las abreviaturas y los símbolos podemos utilizar con letra,
aquellos que no puedan reproducirse, que no sepamos reproducirlos.
En este caso por ejemplo sé que grados F. se puede reproducir con ordenador,
pero no se me ocurre ejemplo mejor entonces imaginaros que no puede ser.
El euro sí que tiene un símbolo.
Directamente puedo poner el símbolo pero en este caso los grados F.
estaba pensando en otros ejemplos y la verdad es que no me ha salido ninguno,
pero si hay alguna abreviatura que no pudiera reproducirse con algo
entonces directamente lo ponéis con letra.
Y en cuanto a la numeración lo que es importante es escribir con letra,
todos los ordinales y cardinales de cero a diez.
ambos inclusive excepto cuando vendrían acompañados
de abreviaturas, signos, símbolos,
o pospuestos al sustantivo.
Es decir si yo tengo que pedir 300 pido 300,
con número, no hay problema.
En el otro caso cuando tengo tres kilos de naranjas y dos de limones,
fijaros que he utilizado las dos vertientes.
Por un lado el 3 porque va acompañando a la abreviatura
de cuántos tengo que coger, cuántos kilos tengo que coger.
Con lo cuál a pesar de ser un número de cero a diez que tendría que escribir con letra,
lo estoy escribiendo con número.
En el otro caso, el dos de limón, como no me va acompañado
que si son kilos que si son gramos o lo que sea,
directamente lo estoy poniendo con letra.
Aquí os he puesto una serie de ejemplos,
todos están bien escritos, no hay nada correcto o incorrecto.
Están todo bien sobre cómo podemos utilizar las abreviaturas y los números.
En el mercado compraremos cinco tomates.
Al concierto fueron tres millones de personas.
La fiesta duró 15 horas.
Al final lo que recomeindo es que escribáis con letra o con número
siempre y cuando sea más fácil de leer.
Si yo tengo que escribir ´Tres millones de personas´
y tengo que poner un tres y seis ceros,
cuando lo voy a leer al final tengo que contar cuántos ceros,
para saber cuántas personas realmente han asistido al concierto.
En cambio si pongo: ´Tres millones de personas´, es más rápido de leer.
Utilizad aquello que sea más simple, más directo.
Que sea más sencillo de leer y de comprender.
´Antonio vive en el cuarto piso´,
´Esa galaxia tiene 11 billones de estrellas.´
´La tasa de desempleo es del 9%´
Todo cosas así, simplemente ejemplos.
Pero sobre todo facilitar la lectura, lo más sencillo de todo.
En cuanto a la literalidad,
Los SB deberían ser lo más literales posibles.
Con esto nos referimos a que si una persona dice palabrotas,
dice palabrotas y subtitulamos esas palabrotas.
Es complicado a veces dejar por escrito una palabra mal sonante,
cuando un personaje está diciendo barbaridades por su boca,
No es lo mismo las palabras que se las lleva el viento
a tú tenerlas que escribir y queden escritas, tienen como más peso.
Pero es que las dice el personaje, es que no hay más.
Por más que puedan doler a la vista el verlos,
como lo dice el personaje lo ponemos y punto.
¿Por qué se lo vamos a censurar a una persona sorda?
¿Porque pobrecito el sordo no sabe lo que son las palabrotas?
Lo sabe igual que nosotros. Si ese personaje las está diciendo
y está soltando barbaridades por su boca,
es porque en la trama las tiene que soltar y porque son importantes,
para crear ese personaje o por lo que ha pasado.
No somos nadie para censurar eso, con lo cuál seamos literales.
Ha sido una práctica súper extendida en España
que cada vez que un personaje decía ´gilipollas´
Decía: ¡Uy, que tonto!
No, le ha llamado gilipollas, es que no hay más.
Se lo ha llamado y se lo ha llamado, no pensemos que las personas sordas
no pueden leer una palabra mal sonante.
Es verdad que la literalidad completa muchas veces no es posible,
para que se dé una lectura cómoda.
Entonces intentad ser lo más literales posible, siempre y cuando
manteniendo que la velocidad de lectura sea cómoda
y que no nos estemos perdiendo cosas.
Cuando una persona tiene una velocidad de habla muy alta,
sobre todo cuando es un parlamento muy largo, un monólogo,
utilizad estrategias de economización.
Yo supongo que mi velocidad de habla es bastante elevada
con lo cuál cuando se tenga que subtitular esto tendremos que usar alguna estrategia
porque habrá cosas que habrá que quitar porque no da tiempo a leerlo.
En este caso además se me está viniendo a la memoria,
el tema de las muletillas.
Las muletillas también evitarlas, porque al final,
una persona que usa mucha muletilla además de que no está hablando bien
y yo soy consciente de que las cometo, lo reconozco,
no se aporta nada al texto.
Lo mismo que las dudas, eh, eh, eh....
Si está dudando realmente y no le sale una palabra
no hace falta subtitularlo, poned la palabra y ya está.
Lo que os estaba contando, no apliquéis nunca criterios de censura.
Si una persona dice palabrotas o malsonantes, ponedlas tal cuál.
Si vamos a adaptar esos textos que sea por una cuestión más de la presentación.
sobre todo por una cuestión de una lectura cómoda.
Un usuario que necesita leer el contenido
que necesita leer nuestros subtítulos para entender la obra,
cuanto más cómoda sea la presentación más fácil va a ser la comprensión,
y va a necesitar menos tiempo para leer mi subtítulo
y se va a poder dejar más tiempo en pantalla.
Y sobre todo en retransmisiones deportivas,
que últimamente se dan bastante en TV, en directo,
es conveniente evitar aquella redundancia con la información visual.
Es complicado, sobre todo en partidos de futbol o algo así,
muchas veces los locutores dicen lo mismo que se está viendo en pantalla,
Si somos capaces de poner cosas que no tengan que ver,
´Sube la banda derecha´ y estoy viendo como la sube,
si no hay tiempo evitad hacer esas repeticiones.
En cuanto a la precisión de los SB en directo
deberían tener la máxima precisión y la máxima sincronización.
Pero todo va a depender de la funcionabilidad tecnológica.
De las posibilidades tecnológicas que haya en ese momento.
Ahora mismo es muy dificil.
Se están investigando cosas para intentar que la sincronía sea perfecta,
pero de momento no es viable así que bueno, todo lo que podáis.
Muchísimas gracias.
Estos son todos los criterios para hacer un SB de calidad,
que además está consensuado no sólo por empresas de SB
sino por investigadores de Universidades y los propios usuarios.
Se llegó a un consenso incluso con la Administración,
y se dijo: Esto es cómo debería ser un SB
para que todos los usuarios, sobre todo personas sordas
puedan leerlo cómodamente,
Es complicado en el sentido de que hemos estado hora y media,
hablando de cómo hacer esto o cómo hacer lo otro,
pero no dudéis a la hora de hacer un SB
en tirar de los apuntes y decir:
¿Cómo era el formato de los efectos sonoros?
¿Y esto se subtitula o no?
Poco a poco váis a ir cogiendo bagaje,
y váis a ir cogiendo la idea, y sobre todo,
yo siempre digo una cosa: Aunque esto está muy bien teoricamente
a subtitular se aprende subtitulando
Hasta que no os enfrentéis a: ¿Qué es más importante,
la velocidad o la sincronía?
¿O qué es más importante, la velocidad a o la literalidad?
¿O este efecto es importante para la trama o no?
Hasta que no os enfrentéis con esos problemas vosotros,
no seréis capaces de saber o de comprender
cómo debería ser un SB de calidad.
Así que os animo a empezar a subtitular cosas y sobre todo
a ver la TV, que es lo que más cerca tenéis con SB,
ahí cogeréis muchas estrategias que os vendrán bien.
Muchísimas gracias y espero que os haya gustado.