En abril de este año el Comité de Derechos Humanos de Naciones Unidas emitió nuevamente un duro informe contra estado español por vulnerar de manera reiterada los derechos del alumnado con diversidad funcional. El informe hacía hincapié en que la Convención es un tratado internacional de derechos humanos ratificado por el Estado parte y por lo tanto es una norma jurídicamente vinculante para todas las autoridades del Estado, sean estas partes del Organismo Ejecutivo, Legislativo, o Judicial, y/o tengan competencias a nivel nacional, en comunidades autónomas, en ciudades autónomas, en diputaciones provinciales, o en municipios. La jornada, organizada por Solcom en colaboración con el Instituto de Derechos Humanos "Gregorio Peces-Barba", se celebrará el próximo 6 de septiembre a las 9:30h en el Salón de Grados del Campus de Madrid-Puerta de Toledo y en ella se pretende presentar, analizar y debatir sobre las implicaciones de este informe. Amalia Gamio y Jorge Araya, miembros del Comité de Naciones Unidas de los Derechos de las Personas con Discapacidad, explicaran cuáles son las líneas básicas que recomienda seguir el Comité para hacer eficaz el derecho a la educación inclusiva en España. Los juristas Juan Manuel Fernández Martínez, Avelina Alía y Juan Rodríguez Zapatero expondrán cómo podemos avanzar desde el ámbito de las instituciones jurídicas para hacer eficaz el derecho a la educación inclusiva. Finalmente, Carmen Márquez, Inmaculada Garrido y Belén Sáenz-Rico de Santiago analizarán cómo podemos avanzar desde la sociedad civil para hacer eficaz el derecho a la educación inclusiva. La jornada contará también con la participación de Ignacio Campoy, Gerardo Echeita y Jorge Cardona Llorens, entre otros.